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domingo, 17 de junio de 2012

REFLEXION

Durante el encuentro pedagogico del dia de hoy la educadora, nos explica sobre la epoca natural o primitiva, antiguas civilizaciones, mundo antiguo, edad media, naturalimo, contemporanea.
Nos explico cada uno de los temas anteriores con el fin de entenderlos y de apropiarnos de ellos. De alli salieron temas de los cuales, necesitabamos exponerlos en los siguientes encuentros, debiamos presentarle un trabajo, con unas preguntas 12 de las que debiamos escribir con las pautas que deben tener, y hacer un folleto como en resumen de todo el tema del trabajo.

miércoles, 13 de junio de 2012

 PELICULA "AGUA"
 
La historia transcurre en 1958, en la India Colonial , en pleno movimiento de emancipación liderado por Mahathan Gandhi.

Segun ls creencias hinduúes , cuando una mujer se casa , se convierte en la mitad del hombre.Por lo tanto, si él muere, se cobsidera que la mitad de la esposa muerta. Los libros ,dicen que una vieda tiene tres opciones:Casarse con el hermano más joven de su marido, arder con su marido o llevar una vida total de abnegación.

Se celebra una boda que bien podria ser un entierro: cansan a Chuyia (Sarala), una niña de 8 años con su moribundo que fallece esa misma noche.Se quemasu cuerpo en la orrilla de un rio sagrado y Chuyia se prepara para el destino que han escogido para ella. Sele afeita lacabeza, e ingresa en un ashram para viudas donde deberan pasar el resto de su vida, convertida en un altar viviente consagrado a la memoria del fallecido.

Pero el ashram, gobernado por una especie de enorme gargola llamada Madhumati(Mahoma) es una farse que contorla a la vida de la reclusas. El chul local le trae ganja (Marihuana) que fuma con placer, y ella le entrega a las viudas más jovenes para que se prostituyan hasta que pierden su atractivo y dejan de ser lucrativas.

El agua es una constante pelicula, no solo como metafora,si no tambien como instrumento.A la ortilla del rio Kalyani(Lisa Ray) conoce a Narayan (John Abraham) un joven idealista seguido de Gandhai, hijo de brahmanes ,la csta social mas alta de la India.

Estudia derecho, esto entusiasmado con la revolución social pregonando por Gandhai y mas que dispuesto a rechazar los limites impuestos por la tradicción secular. Con chuyla actuando comomensjaer , su imposible relación empieza a florecer.

1. Condiciones de la calidad de vida

  • La discriminación de las viudas
  • Las consideraban impuras
  • Maltrato,no tenin libre expresión
  • Tenia una cultura y religiones que tenian que respetar
  • Los obligaban a casarse, sin que ellas quisieran, olo por cumplir una ley
  • Respetan el libro de las creencia Hindues

2. Educación en esta epoca
  • Algunas mujeres no sbaian leer ni escribir
  • Entre ellos mismo se educaban sus religiones
  • Los hombres estan educados en :Politicas y economia
  • Debido a esto las mujeres no eran educadas en estas ramas. 



PELICULA  "MARTIN LUTERO"

Lutero es un hombre de ilusiones. El hecho de que un rayo caiga muy cerca de él durante una tormenta hace que abandone sus estudios de derecho para hacerse monje en un monasterio de Agustinos. La vida en el monasterio es triste pero, impulsado por su fe y por una detenida lectura de la Biblia, empezará a cuestionarse las prácticas religiosas establecidas. 


La tensión se acelera cuando Lutero cuelga sus 95 tesis en la puerta de la iglesia local de Wittenberg, desafiando con ella a los certificados de inclugencia que muchos de los grandes de la iglesia están vendiendo con el fin de recaudar fondos para la construcción de la Basílica de San Pedro del Vaticano. Lutero es llevado ante el congreso Imperial  de Worms pero no se retractara a menos que puedan probar con evidencias de la Biblia que lo que ha escrito no es correcto. 

Después de aparecer ante el Emperador Carlos V en la Dieta de Worms, Lutero es acusado de hereje, es excomulgado y castigado tanto por el Emperador como por el Papa León X. Ante la constante amenaza de muerte a la que se ve sometido,le ayudan a escapar. Viendo como un prosunto traduce el Nuevo Testamento del latín al alemán para que todo el mundo tenga accesos a la palabra de Dios. Mientras tanto, la postura desafiante de Lutero ha impulsado el malestar de la gente.

Su lucha espiritual se ha vuelto sangrienta y los campesinos empiezan a quemar iglesias, a romper vidrierías y a destruir reliquias. Aterrorizado por la persecución que sus palabras han tenido entre sus seguidores. Lutero debe encontrar rápidamente una manera de acabar con este brutal caos.

1. Condiciones de calidad de vida   
  • La desigualdad social , la iglesia se aprovechaba por la sociedad, los pueblos los engañaban con sus palabra de decir de encontrar la salvación, el perdonar sus pecados
  • Los sacerdotes,monjes debían seguir la ley que mandaba el papa
  • Martín Lutero se revelo redactando 95 tesis indulgencia que renegaba al papa perdonara los pecados.
2. Educación en esta época 
  • Los religiosos, monjes recibían un estudio social en el que se veían temas religiosos, filosóficos, políticos.
  • Martín Lutero estudio Teología
  • Ramas fuertes: teología, leyes.


 

viernes, 8 de junio de 2012

EDUCACIÒN PRIMITIVA

Esta educación se ubica en la época primitva, donde la esencia para enseñar era de tipo natural, espontánea, incosciente, transmitida de padres-hijos. El hombre en esta época aprendía aspectos elementales necesarios para su vida, como el pastoreo, pesca, agricultura, oficios domésticos, ritos, cantos, danzas y principalmente el Lenguaje.
 La Educación Primitiva se divide en dos grandes etapas: Hombre Cazador y Hombre Agricultor.
 
 
 
HOMBRE CAZADOR
 
 El hombre en esta etapa se caracteriza por ser muy inflexible, ya que no existía la disciplna ni la autoridad.
Aprendieron a cazar a los animales.
El hombre fue desarrollando la fuerza, resistencia en el clima y al dolor.
Eran nómadas (no existía una establidad para enseñarle a los niños).
Desarrolló las pinturas RUPESTRES y el arte.  
HOMBRE  AGRICULTOR
 
 En esta educación predominó la agricultura y la ganadería.
Aprendieron a situar la siembra de cada planta en su debido clima.
La madre es la mayor influencia de la educación del niño en la familia.
El padre se encargaba de la búsqueda de los alimentos.
Se organizaron en poblados y comunidades más organizadas.
Se enseñó la cestería, alfarería y el uso de las armas.
Llega la iniciación de los efebos como preparación a la guerra.
Cambia la manera de enseñar al ser más organizada.
Tomaban a los niños de sus aldeas para llevarlos a un campamento de entrenamiento y les enseñaban ejercicios físicos y la disciplina del alma.
Quienes dirigían los campamentos eran sacerdotes, jefes, magnos , ancianos experimentados y distinguidos.
Al terminar sus estudios  realizaban una gran ceremonía dándole inicio a un campamento mucho más fuerte