PLANEACION

Fecha: 4 de octubre del 2012 

Intencionalidad: Interactuamos de una manera lúdica, con las niñas a través de la practica pedagógica con el propósito de reconocer  y clasificar  las actividades y aptitudes que poseemos como maestra en formación. 

ACTIVIDADES BÁSICAS COTIDIANAS 

Saludo:

Para iniciar la jornada, del día de hoy, motivaremos a las niñas a través del siguiente canto, y recalcar la importancia del saludo, para ello les pediremos que se coloquen de pie y entonen con nosotras el siguiente canto:

Ven, ven a saludar 

Comenzaras el día muy bien 

Muy entretenida en la escuela

Pues todas vamos a aprender.

Hay colores vamos a ver 

Comenzaremos con tres 

Amarillo es el sol 

Azul el cielo 

Y rojo también, vamos a aprender.  

Momento espiritual: 

Posteriormente nos disponemos a tomar una actitud de respeto, juntando las manos e inclinando la cabeza para que repitan después de nosotras.

Papito Dios, gracias 

Por la vida,  mi familia,

Mis compañeras, y 

Poder permitirme ver todo

Lo que has creado, esto 

Colorea mi vida.

Amén. 

Manejo de la fecha: 

Para comenzar preguntaremos a las niñas: 

¿Cuál es la echa del día de hoy? Escribiéndole en el tablero, enfatizando en los números y manejando lateralidad.  

Teniendo escrito la fecha

4  octubre del 2012 

Haremos las siguientes preguntas:

·                     ¿Qué número antecede al 4? 

·                     ¿Qué número procede al 4? 

Asistencia motivada

Con el fin de verificar la asistencia de las niñas, le pediremos colocarse de pie y contar con nosotros.

Cabeza, hombros, rodillas y pies

Y todos aplaudimos a la vez, 

Cabeza, hombros, rodillas y pies 

Y todos brincamos a la vez 

Cabeza, hombros, rodillas y pies 

Y todos nos miramos a la vez. 

Después de esta comentaremos a que compañera no vemos el  día de hoy. 

Actividad de distencionamiento 

Buscando la manera de que el ambiente se torne agradable, entonaremos un canto, la cual nos sirve para motivarlas y colocarlas en disposición, para lo planeado en este día. Le pediremos que se pongan de pie para hacer cada gesto y cada movimiento que propone la siguiente canción:

Yo tenía una vaca, una vaca colorada
Se bañaba, se vestía y su boca se pintaba
Se ponía un sombrero y un lindo cinturón
Para irse de paseo, al parque de la estación
El toro la miraba:" muuuu" y la vaca le decía:
"atrevido, descarado, toro igualado".

ACTIVIDAD CENTRAL

Intencionalidad: Identificaremos y reconocemos los colores primarios en los objetos que hacer parte de nuestro entorno, para poder clasificar según su entorno.  

Actividad articuladora:
Para este momento invitaremos a las niñas a observar atentamente las siguientes imágenes. En ellos identificaremos el color de cada figura dibujada en ella.

 ROJO                                                                                                       AZUL

AMARILLO

 De esta manera realizaremos un conservatorio en base a las siguientes preguntas:

 - ¿Que colores observas en las imágenes?
 - ¿Que tienen en común estos colores? 

Actividad central:
Teniendo en cuenta las respuestas dadas, mostraremos a  las niñas círculos de colores, y los ubicaremos en el tablero de la siguiente manera:

Seguidamente anexaremos otros círculos de la siguiente manera:

Al termino mostraremos como los colores se derivan de estos tres y que esta es la razón por lo cual son primarios, porque son los que nos permiten dar paso a otros que se pueden obtener mezclando entre sí. 

Retroalimentación 
Luego de la actividad le daremos una ficha que contiene una serie de imágenes en la cual deberán colorear solo las que su color pertenezca al grupo de colores primarios. 

Actividad 
1. Colorea solo con los colores primarios las imágenes que correspondan. 

 Actividades de finalización 

Producción evaluación 
Para concluir el momento le diremos que observen el salón e identifiquen los colores primarios y cada uno lo comentara tratando de no repetir el objeto.

Compromiso 
De acuerdo a lo visto les pediremos la siguiente nota en el cuaderno.

"Observo en mi casa que objetos son o pertenecen a los colores primarios. Doy 5 ejemplos de cada uno y dibujo 3 de ellos". 

FECHA: 16 DE AGOSTO DE 2012

INTENCIONALIDAD: 

profundizamos nuestro interés por la interacción, mediante la observación y el análisis del contexto 

 

SALUDO: 

Por medio de estos saludos, daremos la iniciativa, en el momento de empezar la actividad.Se espera lograr la atención del niño.

Ya llego la hora de saludar

Muy buenos días mis niños 

Así que demos una vueltecita

Con una sonrisita 

Y abraza a tu vencinita.

  Ya llego la hora de aprender

Ya llego la hora de divertirnos.
Así que digamos juntos

A la uno, a las dos y a las tres

Estamos felices por aprender.

 

 

 

 

DINÁMICAS: 

 

PARA LLAMAR EL SILENCIO 

Abro un ojo, abro el otro

y me rasco la nariz.

Abro un ojo, abro el otro 

y me estiro así y así.

Abro un ojo, abro el otro 

y hago shh shh shh 
y hago shh shh shh.

Levanto la mano derecha y la muevo y la bajo 

A hora levanto la mano izquierda y la muevo

A hora levanto mi dedo indice y me lo pongo en mi boquita.

 

 

 

PARA SENTARSE

 

 Apoyo la cola en el pupitre

me quedo quietecito(a)

la cola en el pupitre 

yo voy a poner

me siento como un niño(a)

y me porto bien

colitas en el pupitre

vamos a poner

 

 

 

CINCO RATONCITOS

 

Cinco ratoncitos de colita gris

 mueven las orejas, mueven la nariz

abren los ojitos, comen sin cesar

por si viene el gato, que los comera

comen un quesito, y asu casa van

DEL ORDEN

Guardando, guardando 

yo voy a ordenar

poniendo cada cosa en su lugar

guarde y ordene

y ya me canse

la cola en el pupitre yo voy a poner

a guardar, a guardar

cada cosa en su lugar

despacito y sin romper

que mañana hay que volver

 

 

REFLEXION

Durante el encuentro pedagogico del dia de hoy con la docente tuvimos un encuentro dinamico ya que se preparaba el grupo a exponer cuando la maestra le dijo a una integrante de este que interpretara su saludo y que nos lo enseñara asi paso y lo aprendimos, seguidamente iniciaron las exposiciones como siempre aprenderemos cada dia mas de acuerdo a cada epoca en la que nos explicaron a profundidad su importancia, que sucedia, igualmente su fecha de comienzos en donde con que fin. En fin muchos conocimientos nuevos pero que algun dia aplicaremos a nuestra vida diaria, en estas epocas en la educacion no respetaban los derechos de los ciudadanos y no se revelaban ante la iglesia por temor a morir tragicamente.

REFLEXION

Durante el encuentro pedagogico de hoy la maestra decidio revisar la tarea que era ver las peliculas "AGUA" y "MARTIN LUTERO" hacerles resumen, sacarle ideas y responder unas preguntas que ellas nos habia dado,asi mismo de que habiamos visto sobre los videos de la evolucion primitiva, de como ha sido la evolucion del hombre a traves de la vida y las distintas estapas y epocas que ha tenido que pasar. Tambien vimos exponer a las compañeras mas temas que como anteriormente hemos visto es sobre la educacion en los tiempos, si les respetaban sus derechos de ser libres o no.

REFLEXION

Durante el encuentro pedagogico del dia de hoy con la docente nos saludamos ya que es un momento de enriquecimiento personal tanto en conocimientos futuros como presentes, el saber escuchar, aprender de los demas compañeros que por medio de exposicion nos dan a conocer conocimientos, y saberes de como, ha sido la educacion en la historia, que causas o consecuencias ha transcurrido el hombre, si ha sufrido o no. Si les respetaban sus derechos como persona como por ejemplo ser libres, llenas de vida y a hacer lo que quiera o les convenga.

REFLEXION No 4

Durante el encuentro pedagogico del dia de hoy con la docente iniciamos las exposiciones, pero como hacia falta tener conocimientos sobre la evoluciòn del hombre para poder entender los temas siguientes en las exposiciones tendremos que ver un video relacionado con lo dicho para poder tener entendimiento pero esto sucedio desafortunadamente ya que solo tuvimos como media hora a causa de que teniamos que presentar los retos al saber y esto nos quito bastante tiempo

REFLEXION

Durante el encuentro pedagogico del dia de hoy la educadora, nos explica sobre la epoca natural o primitiva, antiguas civilizaciones, mundo antiguo, edad media, naturalimo, contemporanea.

Nos explico cada uno de los temas anteriores con el fin de entenderlos y de apropiarnos de ellos. De alli salieron temas de los cuales, necesitabamos exponerlos en los siguientes encuentros, debiamos presentarle un trabajo, con unas preguntas 12 de las que debiamos escribir con las pautas que deben tener, y hacer un folleto como en resumen de todo el tema del trabajo.