PLANEACION

Fecha: 4 de octubre del 2012 

Intencionalidad: Interactuamos de una manera lúdica, con las niñas a través de la practica pedagógica con el propósito de reconocer  y clasificar  las actividades y aptitudes que poseemos como maestra en formación. 

ACTIVIDADES BÁSICAS COTIDIANAS 

Saludo:

Para iniciar la jornada, del día de hoy, motivaremos a las niñas a través del siguiente canto, y recalcar la importancia del saludo, para ello les pediremos que se coloquen de pie y entonen con nosotras el siguiente canto:

Ven, ven a saludar 

Comenzaras el día muy bien 

Muy entretenida en la escuela

Pues todas vamos a aprender.

Hay colores vamos a ver 

Comenzaremos con tres 

Amarillo es el sol 

Azul el cielo 

Y rojo también, vamos a aprender.  

Momento espiritual: 

Posteriormente nos disponemos a tomar una actitud de respeto, juntando las manos e inclinando la cabeza para que repitan después de nosotras.

Papito Dios, gracias 

Por la vida,  mi familia,

Mis compañeras, y 

Poder permitirme ver todo

Lo que has creado, esto 

Colorea mi vida.

Amén. 

Manejo de la fecha: 

Para comenzar preguntaremos a las niñas: 

¿Cuál es la echa del día de hoy? Escribiéndole en el tablero, enfatizando en los números y manejando lateralidad.  

Teniendo escrito la fecha

4  octubre del 2012 

Haremos las siguientes preguntas:

·                     ¿Qué número antecede al 4? 

·                     ¿Qué número procede al 4? 

Asistencia motivada

Con el fin de verificar la asistencia de las niñas, le pediremos colocarse de pie y contar con nosotros.

Cabeza, hombros, rodillas y pies

Y todos aplaudimos a la vez, 

Cabeza, hombros, rodillas y pies 

Y todos brincamos a la vez 

Cabeza, hombros, rodillas y pies 

Y todos nos miramos a la vez. 

Después de esta comentaremos a que compañera no vemos el  día de hoy. 

Actividad de distencionamiento 

Buscando la manera de que el ambiente se torne agradable, entonaremos un canto, la cual nos sirve para motivarlas y colocarlas en disposición, para lo planeado en este día. Le pediremos que se pongan de pie para hacer cada gesto y cada movimiento que propone la siguiente canción:

Yo tenía una vaca, una vaca colorada
Se bañaba, se vestía y su boca se pintaba
Se ponía un sombrero y un lindo cinturón
Para irse de paseo, al parque de la estación
El toro la miraba:" muuuu" y la vaca le decía:
"atrevido, descarado, toro igualado".

ACTIVIDAD CENTRAL

Intencionalidad: Identificaremos y reconocemos los colores primarios en los objetos que hacer parte de nuestro entorno, para poder clasificar según su entorno.  

Actividad articuladora:
Para este momento invitaremos a las niñas a observar atentamente las siguientes imágenes. En ellos identificaremos el color de cada figura dibujada en ella.

 ROJO                                                                                                       AZUL

AMARILLO

 De esta manera realizaremos un conservatorio en base a las siguientes preguntas:

 - ¿Que colores observas en las imágenes?
 - ¿Que tienen en común estos colores? 

Actividad central:
Teniendo en cuenta las respuestas dadas, mostraremos a  las niñas círculos de colores, y los ubicaremos en el tablero de la siguiente manera:

Seguidamente anexaremos otros círculos de la siguiente manera:

Al termino mostraremos como los colores se derivan de estos tres y que esta es la razón por lo cual son primarios, porque son los que nos permiten dar paso a otros que se pueden obtener mezclando entre sí. 

Retroalimentación 
Luego de la actividad le daremos una ficha que contiene una serie de imágenes en la cual deberán colorear solo las que su color pertenezca al grupo de colores primarios. 

Actividad 
1. Colorea solo con los colores primarios las imágenes que correspondan. 

 Actividades de finalización 

Producción evaluación 
Para concluir el momento le diremos que observen el salón e identifiquen los colores primarios y cada uno lo comentara tratando de no repetir el objeto.

Compromiso 
De acuerdo a lo visto les pediremos la siguiente nota en el cuaderno.

"Observo en mi casa que objetos son o pertenecen a los colores primarios. Doy 5 ejemplos de cada uno y dibujo 3 de ellos".